Corse : 27 % des contrats débutés entre janvier et décembre 2023 sont rompus au cours des 9 premiers mois [Enquête DREETS/Collectivité]

En Corse, 2 800 apprentis ont débuté leur contrat d'apprentissage entre janvier et décembre 2023. 59 % de ces contrats sont préparés dans le cadre d'un niveau secondaire (CAP, BEP et Bac). Les diplômes préparés au niveau supérieur (Bac+2 et plus) représentent 41 % des entrées (contre 62 % au niveau national). 25 % des apprentis sont mineurs.

La Corse est la région où le taux de rupture des contrats d'apprentissage est le plus élevé : 27 % des contrats débutés entre janvier et décembre 2023 sont rompus au cours des 9 premiers mois (contre 21 % au niveau national). Les ruptures sont plus fréquentes pour les diplômes de niveau 3 (35 %) et de niveau 5 (28,3 %), chez les hommes (28 %) et les mineurs (37 %).
Le risque de rupture dépend également de la situation antérieure de l'apprenti. Il est plus élevé si l'apprenti a déjà rompu un contrat et s'il était scolaire, salarié ou inscrit à France Travail avant la signature du contrat.
Les secteurs qui affichent les taux de rupture les plus importants sont l'Hôtellerie-Café-Restauration (39 %, 38 % au niveau national), le commerce (35 %, 26 % au niveau national), le BTP et l'industrie (30 %, respectivement 17 % et 20 % au niveau national).
La taille de l'entreprise influe également sur les ruptures qui sont plus nombreuses dans les entreprises de moins de 10 salariés (30 %).
Le taux de rupture net est de 14 % en Corse (contre 10 % au niveau national). La moitié des apprentis signent cependant un nouveau contrat dans les 6 mois qui suivent une rupture de contrat initial.

D'après une enquête, menée par la DREETS et la Collectivité de Corse [*], seuls 25 % des apprentis rupturants et des maîtres d'apprentissage ont tenté de dialoguer avec le CFA ou le médiateur pour éviter la rupture.

Les principales raisons des ruptures avancées par les apprentis concernent le manque d'accompagnement du maître d'apprentissage en entreprise, une difficulté d'intégration ou des tâches non qualifiantes et le sentiment d'instrumentalisation.

Coté maître d'apprentissage, les ruptures seraient liées à des difficultés comportementales, une orientation inadéquate, des problèmes personnels importants ou une productivité insuffisante.

Plusieurs leviers d'action ont été identifiés :

• améliorer l'orientation et l'information des jeunes,
• renforcer l'accompagnement et la prévention des ruptures,
• traiter les situations à risque,
• mutualiser les outils et les bonnes pratiques entre CFA et opérateurs de l'apprentissage.

[*] auprès d'apprentis rupturants (270), de leur maître d'apprentissage (550), et des CFA.